文/袁青

金牛慢热  谁来陪伴

很难说，今天是怎么开始的?但我不会忘记昨天（4/29），拜社群媒体之赐，盯着手机上来自各方，熟识的、好久不见的和不认识的脸友及好友祝福的点阅数，不断继续增加着；当吹熄生日蛋糕象徵性的那支蜡烛时，心里的满足和虚荣，对感情丰沛的金牛座来说，是一种奢侈而滥情的慰藉?香槟杯空了、盘里残余着生日蛋糕，想像一下，遵循传统，却又住着狂放不羁的灵魂；极度浮华、易感多情；对自己、对爱的人都是如此，只要爱了，就一副勇往直前，义无反顾的金牛啊～在彻底解放之前，总要替生日许个愿吧！

但，如果人生是为了追求快乐；那么哲学家告诉我，令人赏心悦目的东西不一定能快乐。是的；如果不是在一种信仰之下，快乐并不如期盼的那么持续和恆久满足。尤其印証于非常实际的金牛身上，是需要被说服或者安抚的。周日。此刻，我一个人，正临着敦南林荫的窗。气象报告说，又要变天，空气梩有种溼感，瀰漫包围着一切，即使都要五月天了，还是凉凉地；不过，这却也让人彷彿回到台湾最北边的「瑞滨国小」，那个灰濛濛天空下，雨霏霏的操场。

与其说，我被邀约完成一些再熟悉不过的採访工作，不如是，感念去年一整年我和『台湾待用课程协会』的机缘，对我来说，这是一份难忘的经历。过往光鲜亮丽的秀场和岀入派对，如入无人之境的我，终于踏上从未曾到过的台湾偏乡，并且试着用笔、用心还原了这些几乎被遗忘的孩子们的故事。人生也许并不如想像公平；所幸，基本生存权利却可以平等对待；「没有任何一个孩子应该被放弃。」有别于民间或社福单位的物资捐助，台湾『待用课程』协会意识到多元「艺术」的「陪伴」，才是打开偏乡孩童身心灵真正的钥匙。

从2015年起至今，偏乡不再孤单，弱势孩子们透过不设限的艺术学习中，被启发、鼓励、讚美和肯定；陪伴着从関上大门的学障生到海滨乡间走不出困顿的学童，终于找回快乐的本能。我跟着《待用课程》的脚程，走访老师、社工、校长和热血的艺术家们，一次又一次的实地记录和越洋视讯；看见怯生生睁着陌生大眼睛到忘情大笑的孩子们；我访谈、我倾聴、我陪着一起在起风的花莲海边，在山间飘雨的教室走廊，丧亲或是缺乏家庭照顾，原本不受关注的生命，终于放下了心防，笑了；而我却在字里行间，不止一次，潸然泪下。

『待用课程』选择非制式的课外教学，而是融入多元可能的艺术指引。引导走出情绪障碍的困境，活出挫折中豁然开朗的「自我」和「自由」。重要的是，艺术的疗「育」，带领一出世就几乎注定游走在社会边缘的这些孩子，找到安身立命的人生座标，进而看见了他们的「未来」。

八零年代普普艺术大咖Keith Haring说，『艺术在于释放灵魂，激发想像力，并鼓励走得更远。』是的；用艺术的陪伴；持续地関注偏乡教育，而非一时地捐赠棉被、零食或沈重的课后辅导。给孩子多一点爱，让他们走得更远！

生日许愿，「艺术陪伴」是老天送我的礼物，更希望祝勾生日快乐的好朋友、老朋友和新朋友加入募款行列。充满耐心的「金牛」如我，再叨念一句乐橙官网，《待用课程》艺术陪伴的路上，期待有你、有我。「艺术陪伴」一书，对金牛的我，是一份再踏实不过的感动和慰藉。它提点着我，虽无力改变万物的秩序，而我们的

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